来源:南京财经学校张翠红信息技术名师工作室    2018-09-06      浏览(110

 

动漫速写》课程标准

适用专业:动漫制作技术

先修课程:素描 速写

后续课程:动画造型  运动规律  动画原画设计  三大构成

    前言

 1.课程性质

动漫速写是动画专业的一门非常重要的课程,也是美术的基础课程。它既是培养造型能力和进行艺术构思的手段,同时也是一种独立的、自由的艺术表现形式。动漫速写具有率真的直接地表达艺术情感、迅速捕捉物象特征和即时记录创作构思的特色,因此速写是陪伴着本专业学生和从业者一生的创作课程。本课程在原有速写课程的基础上,加入了动画设计,培养学生使用电脑绘画,为今后的动画制作打下基础。在分解每组动作或每个具体形态转折关系中,把握动作的转折点和体态置换关系,从而形成一种完整的动作链。速写重“研究”,重"概括”,重“表现”。它能把生活中的真实事物跃然于纸上,因此动漫速写是动画专业学生必备的基本能力之一,相应地,动漫速写是该专业学生必修的实践环节

 2.课程设计思路

通过多种组合的速写练习,使学生理解速写的基本规律,掌握正确的观察方法和表现方法。在绘画设计的过程中,对学生进行现场指导,培养学生正确运用速写表现结构形体的能力。注重直观性教学,借助画册、多媒体和示范画,结合作品分析等多种形式,提高效果。因材施教,培养学生独立观察,分析和综合的能力,启发学生进行艺术探索,并鼓励、引导学生在充分理解速写的观察方法和表现手段的基础上进行个性化艺术表现形式的探索。在速写训练中,分为两种类型:一是研究规律型,以写实为主,扎实严谨,尽可能准确地反应对象的特征,形体及动态关系,寻找规律,默记于心。一般从慢写入手,对静态形态进行深入的研究和分析,从内部结构到外部形象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。另一种类型为提炼表现型,在速写中融入个人理解和审美经验,对生动形象有主观处理和概括夸张的表达,更适于在生活中捕捉动态形象,为动画设计累积素材。经过分析,本课程最终确定了以下学习项目:概论、结构与造型训练、动态与动作规律、连续运动的分析与默写、场景与构图、速写技法。

    课程目标

1.知识目标

动漫速写的认识及其基础知识和基本技法的掌握。

3.素质目标

动漫速写鉴赏能力的提高,培养学生的自主学习意识、独立分析、解决问题的意识,培养学生持之以恒的品格与创作能力。

2.能力目标

学生具备准确的描绘能力,结构的分析能力与塑造能力,培养学生使用电脑绘画,为今后的动画制作打下基础能够独立完成较完整的速写作品。

     学时分配:

《速写》总课时51学时,理论16学时,实践35学时,具体学时分配见下表:

周次

日   期

授课章节(单元)及其主要内容(含实践教学、复习测验)

学时

课内外作业

1

 

动态速写实例1

2

2小时

2

 

动态速写实例2

2

2小时

3

 

动态速写实例3

2

2小时

4

 

动态速写实例4

2

2小时

5

 

站姿临摹1

2

2小时

6

 

站姿临摹2

2

2小时

7

 

站姿临摹3

2

2小时

8

 

坐姿1

2

2小时

9

 

坐姿2

2

2小时

10

 

期中考试

 

 

11

 

蹲姿1

2

2小时

12

 

蹲姿2

2

2小时

13

 

动态场景

2

2小时

14

 

实训周

2

2小时

15

 

组合场景1

2

2小时

16

 

组合场景2

2

2小时

17

 

组合场景3

2

2小时

18

 

期末考试

 

 

 

    实施建议

1.教学模式

本课程采用“启发引导教学模式”,其教学流程为“①理论讲解→②作品赏析→③示范绘画→④写生练习→⑤启发辅导→⑥作业互评”六个环节。

2.教学方法

学情:经过一段时间的学习大部分学生熟悉了教学模式,能够自觉查阅资料,积极主动寻找适合自己的学习方法。结合学生学习状态、专业特点和工作面向,本门课程我们主要采用了以下教学方法:

(1) 演示法。教师运用实物、教具、图片等说明、印证所传授的知识,或者教师进行操作示范、技法展示等。

(2) 练习法。学生在教师的指导下,将知识运用于实践大量练习,以巩固速写知识,培养速写技能技巧。它有助于发展学生的认识能力和创造能力。

 (3) 总结归纳法。将课堂的知识,进行归纳梳理,使之上升为理性知识以显示其规律性,便于学生思考、记忆。

3.学习指导

(1) 多临摹:对优秀作品的临摹,是初学绘画者最快捷简便的学习方法。通过临摹,一方面可做为训练造型能力的手段,另一方面更重要的是学习其表现方法,应用在以后的学习中。

(2) 熟生巧:速写的工具较为简单,利用速写本可以随时随地记录生活的每一个侧面。只有多画多练才能提高专业水平。

(3) 勤用脑:学习绘画是一种艰辛的劳动,画速写决不是照抄对象,所以在速写写生中应注意多动脑筋,结合优秀示范作品认真对照思索。

(4) 由慢到快:速写训练要遵循人们的认识规律,由慢到快,这是速写训练中,在时间限制上要遵循的原则。慢,是指以较慢的速度将对象较准确地记录下来,形体的准确是重要的。但速写又有一定的时间限制,速度只能在速写实践中逐步锻炼培养。

    .教学考核与评价

1.考核方式

采用过程考核与终结性考核的方式。教师按照指定的测试次数、内容及要求在一学期内对学生进行考核。过程性考核与阶段性考核相结合。出勤表现30%+期中考试30%+期末考试40%

2.考核要点

按照本课程报要求的学习目标进行考核,重点考查学生的造型概括能力和线条运用能力。

    .教学资源开发与利用

1.教学实训条件:素描画室,相关的校内外写生景点,有投影播放设备的教室等。

机房,动漫速写运用电脑绘画的手法,让学生既能运用传统工具绘画,又能熟练使用现代电脑设备。

2.师资条件:教师必须具备扎实过硬的基础美术绘画功底和长期从事美术教学的经验,另以具备相关动画、广告设计等专业企业工作经历者优先。

    .教材选用与编写

必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想,以项目为载体实施教学,项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列,让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力,同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术、新工艺。

  

                        

 

 

 

 
 
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