来源:南京财经学校张翠红信息技术名师工作室    2018-09-06      浏览(72

 

《动画造型设计》课程标准

适用专业:动漫制作技术

先修课程:动画素描、动画速写、动画色彩、FLASH动画课程

后续课程:影视后期特效制作、二维动画短片制作

    一、课程性质与任务

    1.课程的性质

该课程是江苏省五年制高职动漫制作技术专业的一门专业必修课程,通过本课程的学习,使学生具备相关职业高等应用型人才所必需的动画场景绘制的基本能力。其任务是使学生通过对场景设计课程的学习,了解影视动画场景的绘制方法。通过本课程的学习,培养学生在镜头画面中表现场景空间的能力;使学生掌握影视动画场景设计的技巧与方法;了解影视动画场景设定的分类与影视动画场景设计的构思方法;掌握动画场景的绘制方法,为以后的创作打下基础。

2.课程的任务

按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,本门课程以培养学生对动画场景设计为目的,满足动画企业对动画场景设计人才的要求而设定。

其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主要使用了“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

    二、课程目标

1.知识目标:

1)、理解动画场景设定的分类与影视动画场景设计的构思方法识;

2)、理解影视动画场景设计的技巧与方法;

3)、理解动画场景的绘制方法以及综合运用。

2.能力目标:

1)、要求学生掌握动画场景绘制的方法和规律;

2)、学会利用常见的各种工具进行创作动画场景;

3)、掌握透视、镜头运动等原理。

4)、要求学生掌握收集关于各种风格场景的能力。

3.素质目标:

1)、培养时间意识,创新意识良好的沟通能力和协调能力,有团队合作精神

2)、提高审美水平,敏锐的观察力,培养学生自主学习能力。

    三、课程内容和要求

1.学科性为主的课程

序号

课程模块(或单元、或章节)

课程内容及要求

活动与建议

参考

课时

1

动画场景设计概论

动画场景设定概述

动画场景的类型分类

动画场景设计流程

本节重点是了解动画场景设计流程,要理论与实践相结合。要求教师按照教材与教学课件中所提供的材料与教学案例进行授课,教师也可在此基础上添加相关教学资料与案例进行教学。

10

2

动画场景构思

场景色彩基调

场景风格

 

在讲授这一章内容的时候,要理论与实践相结合。要求教师按照教材与教学课件中所提供的材料与教学案例进行授课,教师也可在此基础上添加相关教学资料与案例进行教学。

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3

动画场景构图

构图原理

构图规律:平衡、黄金分割、 对比与调和、动画场景构图特点

景别

镜头动作

在讲授这一章内容的时候,要理论与实践相结合。要求教师按照教材与教学课件中所提供的材料与教学案例进行授课,教师也可在此基础上添加相关教学资料与案例进行教学。

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2.项目为主的课程

序号

工作任务

知识点

训练或

工作项目

教学

要求

教学情境与教学设计

参考

学时

1

线稿勾线

1、手绘板的使用

2、初步了解勾线过程

3、了解绘制场景所要使用的PS工具

使用手绘板在简单的插画和漫画线稿

此训练目的在于让学生熟练使用手绘板,并初步了解绘制场景所要使用的PS工具。。

教师提供线稿,学生根据样稿,给线稿勾线。

为制作简单漫画人物的创作打下基础。

4

2

平涂简单场景的绘制

1、学会用块面创造物体体积

2、通过颜色的变化及块面的处理创造物体的空间感。

3、熟练运用分层方法,为各种图形的修改创造方便条件。

提供已着色的平涂动画场景样稿和空白场景线稿让学生临摹平涂场景

通过临摹平涂场景画面,学会用块面创造物体体积感及空间感。并让学生掌握色彩与光线的关系。

教师提供已着色的平涂动画场景样稿和空白场景线稿,学生根据样稿,给线稿上色。

了解作图的方法,为场景创作和平面作图打下基础。

8

3

场景物件绘制

学会运用各种素材深浅,形状的修改方法,创造接近写实的画面效果。

根据样稿绘制不同的角度的画面。

临摹,创造接进写实的画面效果。

教师提供已完成的空白场景线稿,学生根据样稿,给线稿上色。创造类似写实或三维制作的真实效果。达到提升视觉效果的作用。

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    四、实施建议

    (一)教学建议

教学应采取案例教学法,即以典型实例的上机操作为主干,教学中要注意创设教育情境,尽可能采用机房上机教学,以达到理论、实践一体化的目的,同时要充分利用图片、投影、多媒体等教学手段。

学生以小组的形式在学习工作中完成专业知识学习和技能训练,强调学习过程的最终目的是完成对知识的意义构建。针对不同的学习情境,选用不同特点的教学方法,教师从知识传授者的角色转为学习过程的组织者、咨询者和指导者,最终将学习的压力传达到学生身上,使教学过程向学生自觉的学习过程转化。

   (二)课程考核方式

(满分100分,平时成绩30分,期中成绩30分,期末成绩40分)

1.考核方式

1)实践考核方式:通过手绘、上机操作考核学生制作动画的能力。

2)按项目分阶段在计算机上进行操作考试。

2.成绩评定:

1)期中占30%,期末占40%,

2)平时成绩占 30%。

(三)教材选用与编写

教材编写要体现项目课程的特色与设计思想,教材内容应体现先进性、实用性,符合动画场景绘制工作要求,能使学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力。项目的选取和内容的编排符合实际教学的要求,具有可操作性。教材的呈现方式要图文并茂,文字表述要规范、正确、科学。

                     

 

 

 
 
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