来源:南京财经学校张翠红信息技术名师工作室    2018-09-06      浏览(77

 

《动画原理》课程标准

适用专业:动漫制作技术

先修课程:动画素描、动画速写、动画色彩、FLASH动画课程

后续课程:三维软件应用、二维动画短片制作

    一、课程性质与任务

    1.课程的性质

该课程是江苏省五年制高职动漫设计与制作专业的一门专业必修课程,分为两部分,都是动画制作者制作动画的重要流程,是动画师不可缺少的重要知识。通过《动画原理》的教学,可以直观地探讨在课堂中遇到的各种问题,让学生更好地理解动画原理、把握运动规律。

2.课程的任务

本课程从加强理解、准确表现、培养学生手绘能力、提高动画素质的教学目标出发,建立一个合理的、系统的动画运动规律设计与制作实验教学课程体系。通过教学使学生了解动画运动的运动力学原理、动画中常见的运动规律、特定角色的运动规律等,对作品的角色进行运动规律的设计及制作, 使学生通过本课程实验教学,不只是理解和巩固所学理论知识,更能切实掌握动画运动规律与制作的基本实验操作,正确运用所学的动画软件制作适合的动画作品。在实验教学中,同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练,培养学生的时间意识。为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。

    二、课程目标

(一)总目标

利用完善的项目教学模式,使学生了解动画运动规律的理论知识,通过强化学生的操作技能,让学生熟练并掌握动画运动规律的设计的制作方法,培养学生对客观生活,对角色运动的敏锐观察力,提高审美水平, 最终达到自主设计具有创意的运动技巧,为后续创作课程打下基础,培养出适合在广告公司、影视公司、动画公司、游戏公司、电脑公司等岗位工作的、社会和市场急需的、动画设计的高级职业技术人才

1.知识目标:

1)、理解动画运动规律的理论知识;

2)、理解特定角色的运动规律;

3)、理解动画中的综合运用。

2.能力目标:

1)、能熟练绘制动画中常见的运动规律;

2)、能熟练绘制特定角色的运动规律;

3)、能熟练绘制动画中的综合运用

4)、运用所学的动画软件制作适合的动画作品。

3.素质目标:

1)、培养时间意识,创新意识良好的沟通能力和协调能力,有团队合作精神

2)、提高审美水平,敏锐的观察力,培养学生自主学习能力 。

    三、课程内容和要求

序号

工作任务

知识点

训练或工作项目

教学要求

教学情境与教学设计

参考学时

1

常见的运动规律

动作的预备和预感及跟随动作

动作的题顿、循环与复合

动作的透视、夸张、口型

1、画出动作的预备和预感及跟随动作的连贯图像

2、画出动作的动作的停顿、循环与复合的连贯图像

3、画出动作的强调、夸张、动作的交搭、动作的透视、口型与表情及情绪的刻画的运动规律图像

1、掌握动作的预备和预感及跟随动作

2、掌握动作的停顿、循环与复合

3、掌握动作的强调、夸张和交搭

4、通过人物动作来表现口型与表情及情绪刻画

5、通过物体运动来表现动作的透视

1、动画运动规律成片赏析,导入新课

2、任务驱动,情景教学

3、总结归纳,体验成功

40

2

速度变化

1、运动规律速度、挤压的科学理论

2、加速度、减速度、匀速的运动规律

3、速度组合的运动规律

通过物体运动来表现作用力、反作用力。

掌握各种动画运动规律原理

 

动画运动规律成片赏析,导入新课

2、任务驱动,情景教学

3、总结归纳,体验成功

8

3

特定角色的运动规律与特殊运动技巧

1、人物的运动规律

2、动物的运动规律

3、自然形态的运动规律

4、综合实例设计

1、画出人物的运动规律跑、走、跳的连贯运动图像

2、画出小型四足动物、鸟的运动规律等类型动物的运动规律

3、画出自然形态物体的运动规律图像

4、创作物体的运动规律变化

1、掌握人物的运动规律

2、掌握动物的运动规律

3、掌握自然形态的运动规律

4、通过物体运动来表现特殊效果

1、动画运动规律成片赏析,导入新课

2、任务驱动,情景教学

3、总结归纳,体验成功

20

    四、实施建议

    (一)教学质量标准

1. 能够熟练使用动画软件、工具进行动画运动规律表达。

2.了解制作动画的基本流程,能灵活运用各种运动规律结合工具,综合所学知识制作动画项目练习。

3.在上机操作中能体现学生对动画运动规律创新思想的理解和表现。

4学生要拥有良好的职业素养和严谨的工作态度,团队协作精神及创新精神。

   (二)课程考核方式

(满分100分,平时成绩30分,期中成绩30分,期末成绩40分)

1.考核方式

1)实践考核方式:通过手绘、上机操作考核学生制作动画的能力。

2)按项目分阶段在计算机上进行操作考试。

2.成绩评定:

1)期中占30%,期末占40%,

2)平时成绩占 30%。

(三)教材选用与编写

建议选用与本课程标准相适应的高职高专规划教材或依据本课程标准编写教材或讲义,教材应充分体现案例教学方式组织课程教学内容的课程设计思想,教材应以完成任务的典型案例作为驱动,从而让学生了解动画造型设计及动画运动规律的基本方法。教材应突出实用性,同时要具有前瞻性,并将专业领域的发展趋势及实际创作中应遵循的新规定及时纳入其中,鼓励专业教师与行业专家、技术骨干联合开发实训教材,将行业职业鉴定标准和新技术、新方法、新设备等相关知识融入教材;根据专业特点,配备艺术类、传媒类等图书资源;加强专业及课程的网络教学资源建设,满足数字化专业学习要求。教材应以学生为本,文字表述要简明扼要,内容展现应图文并茂、突出重点,重在提高学生学习的主动性和积极性。

 

                     

 

 

 
 
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